“假努力伪勤奋”！

  在我国，约有4500万以上在校初中生，2000万以上的在校高中生，他们每天早起、熬夜，牺牲吃饭、娱乐、睡觉时间，利用一切可通过的时间来学习 。

  早上五点半起床，就埋头进入学习状态，基本上除了必要的吃饭、午休、洗漱的时间，其余时间全部用来学习了。

  吃饭基本靠吞，什么味道根本不知道。当然，去食堂的路上也是一路小跑的，等饭的间隙，也是要拿出小本本记几个单词的。

  下了晚自习，回到寝室，在昏暗的台灯下接着用功，一天不刷够一定量的题、看够一定量的书，是不可能安心睡觉的。

  睡眠不足，白天打瞌睡是一定的，只能靠意志强撑；疲倦状态下听课，总有很多疑问，为了弄懂只能晚上接着熬夜；如此循环往复，勤奋到人神共愤。

  然而，考试成绩出来，依然不上不下，前进的脚步维艰，无语问苍天，为什么汗水换不来成功，努力得不到回报？

  你们的努力和勤奋只是表演出来的，也许是为了老师和家长那句“你真努力”的表扬；也许是为了让自己回顾一天的时候不觉得后悔，成绩不好的时候安慰自己，“不是因为我不努力，只是脑子太笨”。

  其实不是笨，只是勤奋的背后，掩盖着懒惰的本质。——用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。

  从早上五点半到晚上十一点半，你给自己塞了满满的公式，单词，作文素材，却没有空想哪些是自己没有掌握的，哪些是做了无用功。

  你看了教辅排行榜，高考备考，各种密卷……你全都要，教辅书摆了满满一抽屉，却没有认真做完过其中任何一本，更别提消化。

  你缺的哪里是什么好资源、好老师，你缺的是好方法、是褪去自己表演的想法，静下心来线

  太多的同学忽视了这样的一个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂了，老师一问“懂了么？”他们就会随波逐流、异口同声地喊“懂了”。自认为“懂了”，学习过程即告停止。

  学习不能不求甚解，没听懂的一定要及时弄懂。如果在课堂上，大部分同学都回答听懂了，老师不确定还有没有学生没听懂，为了不耽搁课程进度，自然会继续后面的课程。

  很多同学在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书。这样其实根本就没看进去，隔一段时间，完全没有办法回忆起来之前学过哪些内容，所以平时也要注重精读。

  预习的一个重要任务是要了解新知识的重点和难点，为课上更好地学习做准备。如果在预习中，没有精准地抓住重点知识，其实并没有关系。

  近期所学的所有内容，体系是不是已经明确？是否能将所有知识点或知识结构串联起来？

  很多学生做题的时候，还没有仔细审题，就急于动手，所以常常会出现题目读不懂，条件看不全，就开始做题的现象。这种情况下，做对题目的可能性极小。等到题目做错了，才恍然大悟：啊，有个条件没看清楚！

  做题的时候，先写出明确的已知条件、求证或求解，然后再做题目，是一种比较好的解题习惯。拿到题目的时候，首先要稳住心态，不要急着做题，而是要先把题目读透再做。

  很多同学总是急匆匆地把题目做完就交上去了，千叮咛万嘱咐的检查，他从来都是抛诸脑后。一些很明显的问题，明明可以一眼就看出来，但他就是不愿意静下心来去认真检查。

  不检查就上交是浮躁最典型的表现之一。做完题目后，一定要留时间检查，要有耐心，这是习惯问题，必须要培养起来。

  有很多同学会说：“要不是犯了一些‘低级错误’，我的成绩不可能这么低。”那么先来问问自己，有多少分是因为‘低级错误’丢的？上次考试有没有犯“低级错误”？但如果每次考试都这样，那还怎么行？

  不要一来就认为是“低级错误”而轻视它，这样会让你忽视重要的事实！我们肯定要看到“低级错误”“粗心”背后的

  每次考试后，主动进行试卷分析，剖析每道题的失分点，即便是考了满分，也要认真总结经验，从而帮助自身更好地进步。

  错题本，错题本，错题本真的很重要。它是清楚自己知识薄弱点的捷径，试卷上的错题一定要通过错题本进行整理。

  建议同学们建立自己的错题本或者归纳本，对于新颖的题型、常见、重点的知识分类归纳，解题思路与方法也可以一并总结起来，帮助整理思路，考试时节省思考时间。在归纳总结的过程中，要寻找对自己最合适的方法，构建属于自身个人的知识构架。

  最重要的一点，大家要学会在学习的过程中对自己喊停。有学姐在介绍学习经验时说，“我们学校在高三时有一项很棒的制度，叫作“休课”。有两三天的时间停止所有教学进度全天自习，给同学们进行反思、回顾、总结、答疑的机会。亲测效果很好，但这其实不一定需要学校统一安排，在你觉得太忙或者太盲目的时候，不如不时地停下来，会使自己更清醒，少做无用功”。

  你要清楚，能带来真正提高的，不仅仅是勤奋。只有做到了“劳逸结合”，让大脑得到了足够的休养，当需要调动、集中注意力投身到学习活动中时，大脑才能及时响应我们的需求。

  人常说：一分耕耘一分收获，只要多努力成绩肯定比别人好，勤奋未必成功，但不勤奋就注定失败。但是，为什么有的学生明明很努力，成绩却不好呢？

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